利用信息技术优化英语课堂教学


更新时间:2019-09-11

  目前的小学英语课堂教学主要围绕教材展开,教学信息量少,教学时间十分有限。在如此有限的条件下,要对学生进行综合语言运用能力的培养是十分困难的。在英语教学中,运用信息技术手段把选择的资料与英语教学内容有机结合,整合成一节节内容丰富、图文并茂,生动有趣的英语课,对提高课堂效率,优化英语教学具有事半功倍的作用。

  教师是否能组织学生集中注意力是教学成败的一个重要因素。一堂英语课有一个好的课堂组织教学,将对整堂课的英语教学起到十分重要的作用。一般在英语课前的2-3分钟,我就开始放录音,让学生跟着录音唱一些简单易学、节奏鲜明的儿童歌曲或是朗诵一些琅琅上口的英语小诗,让学生在一种轻松、愉快的氛围中进入学习英语的良好境界。

  二、利用现代信息技术教育资源创设情境,提高学生的求异、洞察能力,激发学生的学习兴趣

  在小学英语教学中,直观教学多优于一般的讲解,利用生动、形象的电化教学手段进行听、说训练很容易,使学生产生新奇感,使学生能够集中注意力,而且形象的电教化教育又创设了一定的教学情景,使学生犹如身临其境,可加深学生对所学知识的理解。在教学打招呼用语时,用自制课件,将孩子们喜爱的卡通猫制成小动画,并拟人化,加以配音。小猫的卡通形象深受孩子们的欢迎,动画一播放,小猫的顽皮与可爱立刻深深地吸引了孩子们,只见小猫边做鬼脸边说:“Hi!大家好!我是cat!想和我交朋友吗?那就先记住我的名字吧,cat!”小猫一说完,孩子们就迫不及待地练习起来,很快就记住了cat这个单词。

  想象是在外界刺激物影响下,在头脑中对记忆的表象进行加工改造新形象的过程,再造形象能形象地理解自己不曾感知或无法直接感知的事物,因此,利多媒体课件这一刺激物激发学生的再造形象,有利于学生深化认识陌生及抽象的事物,故事书中的“TheLonelyLion”借助课件展示猴子的活泼狡黠、狮子被困笼中的无奈与无助以及重返森林后的喜悦,再造想象了故事发生时的情境,体会狮子向往自由的情感。得当使用多媒体课件,在视觉与听觉交织的立体空间,能促使学生展开想象的翅膀,丰富想象的内容,畅谈内心的感受,从而更快更好地投入新的学习过程。

  运用先进的现代化教育设备,根据教材内容进行巧妙的多媒体设计,可提高课堂效率,取得良好的教学效果。如在教学小学英语MyFavouriteFood时,课前,我播放了这节课所学有关食物的歌曲It’stimeforlunch来渲染气氛,营造学习英语的氛围,以便学生能很快进入学习状态,并用微机播放从远程教育资源中剪辑好的对话,进行播放回顾和润色,在此期间,根据实际需要对本课对话情景进行部分消音或全部消音处理,以便给学生更多的思维空间,让学生自由配音,更好地进行发散思维和创造性思维。学是为了用,在课结束之前,将卡通人物和食物用课件形式放映并展示给大家进行现场交际活动。给学生提供练习材料,让情景的设置配合情景活动,为学生提供想像空间,创造进一步理解语言的条件,将所学知识变为己用,讲出来,让他们有开口的欲望,并真正说出口,进行语言交际,从而提高学生的口语水平,形成流畅的语流和悦耳的语感。

  通过实践,我认为每个学生都有着创造的潜在能力,有多少个学生,就有多少个独特的世界,我们作为新时期的教师必须重视学生的个性差异,合理的使用现代教育技术提供的资源,在平时的教学过程中,要构建一个个性化的教学环境,让不同层次的学生的个性能得到张扬,得到发展。在小学英语教学中,恰当运用多媒体、图像、音乐、动画、歌谣等远程教育资源,能突破教学中的难点、重点,调动了学生学习英语的积极性,培养了学生的交际能力和实际运用语言的能力,达到了提高英语教学效果的目的。

  丰富的现代信息技术教育教学资源,能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段,提高课堂教学质效,促进学校的教育教学发展。我们渴望掌握先进的教育教学方法,应用先进的教学设备,利用多媒体课件,将抽象的知识变得具体化,简单化,让学生易接受。把乏味的文字内容变为富有情趣,直观形象的图像,应用多媒体课件声像并茂,会给学生全新的感受。多媒体课件在教学中的运用让学生有了自由选择的空间,同时也提高了我们的教育水平、教师素质和学生素质。六合现场开奖结果


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